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语言发育迟缓是指在语言发育期间，由于各种原因，儿童无法理解和表达与正常儿童相同的语言符号与他人的日常生活语言交流不能与正常儿童相同，称为儿童语言发育迟缓。

我国3-6岁儿童语言发育迟缓的发病率至少在4%-6%之间，但如此高的发病率并没有引起家长的重视。相反，许多父母会使用它"贵人语迟"来做解释。如何尽早发现儿童可能出现的问题，早期干预，早期治疗，这是一个值得家长警惕的问题。

事实上，只要父母足够小心，就很容易发现孩子的语言异常，以下五种表现表明孩子的语言发育迟缓。

5种表现提示孩子语言发育迟缓

一、语言发展的起步晚

正常情况下，绝大多数婴儿在一岁左右就会被称为“爸爸”“妈妈”而且吐字还是比较清楚的，但是语言发育迟缓的孩子没有准确的叫“爸爸”“妈妈”时间会落后于很多正常的孩子!

二、语义理解差

语言发育迟缓的儿童语义问题一般比较严重，学习新词汇慢，理解和使用的词汇少，对隐喻或象征性语言的理解/应用能力差，句子之间的意义难以整合。具体表现如下:

A、词汇广度小与词汇深度浅

很难记住新词的特征，发育迟缓孩子很多在两岁时尚未发展出50个表达性词汇。

词汇以具体词汇为主，对时间、空间有关的词汇理解与表达存在困难。

B、词汇意义过度类化

在获得新词的过程中，会出现词汇意义的过度类化或延伸。如学会“糖”这个词后，看到吃的东西都说“糖”。

C、词汇错用

在说话时使用与语境不合的词汇，或是自创假词，如“这支铅笔有多高”“吃了一杯可乐”等。

D、难以理解多义词

难以理解一个词的多义，往往固执于di一个学会的意思，不能结合场景理解其他意思，不能整合，不容易接受。如听到别人说“那个人是个老油条”他会问“他在卖油条吗”。

E、难以理解比喻或象征性语言

对于隐喻或象征性语言，只能用字面意义理解或错误使用。如：天空那朵云像花一样，会理解成云朵就是花。

F、语义组织困难

语言发育迟缓孩子在这方面也可能存在困难。虽然这类孩子说了很多话，但内容相当凌乱，没有逻辑，没有重点。如：常常说了一堆，但是只是不断重复一些微不足道的细节，且叙事的内容非常无组织。

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