孩子Z的主要任务是学习，关于孩子学习的问题很多，学习障碍是一种什么情况？又会有哪些表现情况呢？看看杭州复旦儿童医院发育行为科陈虹主任如何扩展的。

1、感知障碍：

  有学习障碍的儿童有明显的视觉和听觉障碍：

视觉记忆困难，例如部分c汇有拼写错误，部分c汇有混淆;

空间定向困难，无法区分上下、左右、高低、内外、进出或聚类，因此算术运算中经常出现各种错误；

听觉辨别能力差，学习困难，发音困难，不能区分相似的辅音或元音，不能区分发音相近的单词;

听觉记忆差，不能重复5~6个单词以上的句子，记忆声音有障碍。

2、注意障碍：

  学习障碍的特点是注意力不集中，缺乏有目的的定向注意，在学习过程中表现为积极、躁动、易分心、注意力不集中、注意力不稳定等特点。

  3、语言障碍。语言障碍是儿童学习障碍的一个重要症状。学习障碍有各种语言和言语加工方面的障碍。

  语言接受障碍。我能理解听到的信息，但不能快速处理语言信息，所以往往不能掌握全部内容，而只能掌握一部分；

言语表达障碍。他们难以用语言表达自己的想法，c汇量低，缺乏语法，阅读障碍，这往往遗漏或替换他们看到的单词，并在发音和发音系统方面有困难

书面语言表达障碍。大多数学习障碍表现为书写和绘画困难，这使得你很难画出你认为的东西，画几何图形很差，无法完全写下你看到的语言。

  4、思维障碍。思维碍障与语言障碍有密切关系。

  学习障碍思维表现出以下特点:

思维不足难以理解概念、对象和空间关系，难以形成概念。

思维灵活性差或思维狭窄，缺乏分析综合能力，联想不流畅;

缺乏良好的判断和选择能力，判断失误；

算术缺陷表现为算术学习困难。

抽象推理能力差。

  5、行为障碍：

 行为障碍也是学习障碍的特征:

过度活跃，在不恰当的情况下过于活跃。

动作不协调，大部分学习障碍表现出精细的运动技能，笨手笨脚。

冲动任性行为。

社交能力差。学习障碍者大多有社会和环境适应不良，一般社会能力低于同龄人。

社会退缩。学习障碍者都有社交退缩等内向行为问题。

童年和青春期是成长和心理发展的关键阶段。同时，儿童和青少年容易受到外部环境的影响，属于心理上脆弱的群体。家庭是守护儿童和青少年心理健康的关键，要早发现、早干预。