口腔发育阶段的顺序

非语言阶段

1.功能描述:

不能模仿声音，但可以模仿成人的面部动作，如伸出舌头，张开嘴，做鬼脸等。

2.训练方法:

首先要检查小儿关节器官发育是否正常。

消除这一原因后，我们可以从以下几个方面着手:

①面对面的交流增加了语言刺激

目前，许多语言发育迟缓儿童在成长过程中缺乏语言环境。

例如，如果他们的父母是puabu人，他们很少有机会与孩子面对面交流，或者如果他们得到老人的支持，他们与孩子的交流就不够，这会影响他们的语言发展。

像“狼孩”一样，没有人类语言环境，怎么能学会说话呢?

因此，在家庭环境中，我们应该与孩子面对面的交流，增加语言的刺激。

有相当多的弱智儿童看不到他们的眼睛，对他们的名字也没有反应。

如果孩子能用眼睛进行视觉交流，有语言迟缓的问题，建议家长一定要到儿童医院进行检查。

很多弱智儿童，作为家长，虽然不像专业医生那样判断，但他们的眼睛是心灵的窗户，也在很大程度上反映了一个人的心理问题，因此，家长一定要尽快排除干预，不要怀疑拖延!

②引导孩子发音

训练孩子的发音通常从元音开始，然后是辅音。

父母可以结合孩子的情况，找出他们的孩子可以发声的单词。

例如，当宝宝能发出Baba的声音时，可以引导他说“lie,pull”类似的声音，并配合相应的动作来指导孩子的发音和理解。

如果错过了敏感期，语言仍然可以发展。通常，儿童的语言敏感期在3岁之前。如果孩子6岁以后不说话，发展和指导就会更加困难。然而，在5岁或50岁的时候学习一门外语是有可能的，但随着年龄的增长会变得更加困难。

如果孩子的语言发育比同龄孩子落后6个月以上，家长应提高警惕。建议去儿童医院做进一步检查，早发现早干预，效果更好!

1.模仿阶段

功能描述:从模仿声音逐渐增加到模仿单词-重叠单词-单词。

2.训练方法:

①加强模仿

许多家长和我的反应是，无论如何引导，孩子都不会模仿或说!

我们通过模仿来学习语言，所以孩子是否有模仿的能力是学习语言表达的关键。

普通儿童可能通过父母简单的示范就能掌握，而自闭症儿童和发育迟缓儿童由于天生模仿能力较弱，在学习上会有更多的困难。

②增强认知理解

很多家长只关心孩子是否会说话，而往往忽略孩子是否听得懂。

如果他们的孩子只是模仿而不理解意思，语言就会失去它的意义。

因此，家长应加强孩子的认知理解，提高孩子的语言表达能力。

对于一些没有经验的家长来说，图片更有利于孩子的认知理解。

③直接模仿

家长应随时随地引导孩子模仿，促进英语口语能力的发展，并将训练融入日常生活。

例如，当看到小猫时，父母可以模仿小猫的声音，发出“喵”的声音。当看到一辆车时，父母可以引导孩子模仿并发出声音。

南通哪里看小孩不说话，南京天佑儿童医院注重与国内知名儿科医院的交流与合作，通过“走出去、请进来”的方法，联合国内知名儿科医院，搭建儿科学术交流合作平台。医院建院之初就成为首都儿研所附属儿童医院儿科协作示范中心，并成立了南京天佑北上广苏儿科名医联合诊疗中心，同时与上海市儿童医院、广州中医药大学附属南海妇产儿童医院均建立了战略合作关系，将国内优质儿科资源引入南京。