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儿童语言障碍通常分为构音障碍、声音障碍、语言流动障碍、发育迟缓和失语症。

2~3岁儿童语言障碍发病率较高，这一时期是儿童语言发展的关键时期。语言是思维的外壳，语言障碍影响思维的发展。因此，矫正儿童语言障碍是家长和社会关注的重要问题。对于小孩子来说，用流利的语言与人交谈是容易和快乐的。而良好的口才也会决定一个人的发展。有些父母不注意孩子的语言障碍。他们认为让孩子说一些重复的、停顿的、冗长的、扭曲的单词是很有趣的，有时还会和孩子说话。有些家长有语言障碍，孩子在学习说话时不注意，让孩子在不知不觉中受到影响。导致儿童语言障碍的加重。

心理原因

对于有语言障碍的婴儿，心理压力越大，声带越紧张，语言障碍越严重。

当婴儿情绪不稳定、紧张、害怕和受刺激时，他们也会有语言障碍。

因此，不适当的环境，不良的教育方法和不正确的说话方式都会使孩子产生语言障碍。

结算条款

提高学习兴趣可以促进语言障碍儿童的健康发展。

丰富的语言环境:

①语言的物质环境:提供适合儿童年龄的书籍和玩具。

②语言交流环境:家长主动与孩子交谈，提供更多的语言刺激。他们可以带孩子去公园玩游戏。他们可以利用孩子的好奇心和求知欲，积极为孩子创造一个宽松的语言交流环境，经常使用标准化和流利的语言交流。

在早期干预中，还应帮助孩子树立自尊、自强、自信的个性，积极鼓励孩子克服困难。

经过治疗后，儿童的语言能力仅比同龄儿童稍晚，而其他方面发育正常的儿童往往晚于同龄儿童。然而，有些孩子将来可能会有诵读困难或写作障碍。

在学习语言的时候，孩子们往往不能清晰地表达或发出一些声音，因为他们还不够成熟，发音不清楚。许多2-4岁的孩子可能会口吃，在他们的孩子进入学校之前，口吃就完全消失了。如果这种情况持续或非常严重，请咨询你的医生。儿童也可能需要语言治疗，大多数儿童通常都是成功的，但少数口吃和其他语言障碍的儿童可能会有终生的症状。