信阳的儿童自闭症康复中心有哪些？南京天佑儿童医院是国务院特殊津贴专家、中国康复医学会科学技术奖获得者刘振寰教授“三维一体1:1:1脑神经康复核心技术”华东师承推广单位。更科学的诊疗体系，突破传统单一康复训练时间长、差的弊端。一个体系，三个维度，提升三倍临床效果，独特技术，造福百姓。认知表达是自闭症儿童康复训练的重要组成部分。自闭症儿童认知表达的训练步骤如下:
1.模仿的认知表达
模仿性认知表达是在认知理解的基础上模仿认知内容。例如，在自闭症儿童能够正确识别苹果后，教师要求儿童模仿并说出“苹果”;在幼儿知道杯子的作用后，教师让幼儿模仿说“用杯子喝水”;在孩子能正确识别大小后，教师让孩子模仿说“bigball,smallball”等，这是自闭症儿童认知表达训练的第一步。
2.问答认知表达
问答认知表达是以认知理解训练的内容为基础的。教师提问，自闭症儿童回答。这一步的培训是在第一阶段的基础上进行的。例如，第1项:老师问“你用遥控器做什么?”自闭症儿童回答“用遥控器打开电视”;老师又问:“你用什么打开电视?”孩子回答“用遥控器打开电视”。这是自闭症儿童认知表达训练的第二步。
3.扩展认知表达
扩展认知表达是训练自闭症儿童理解和表达与某种认知内容有关的知识或问题。这个训练是在前两个阶段的基础上进行的，要求孩子有一定的认知积累。例如，老师教自闭症儿童说出一些与苹果有关的问题:“这是什么?”“这个苹果是什么颜色的?”“苹果是什么味道的?”“谁喜欢苹果”和“苹果长在哪里?”“我们去哪儿买苹果?”等等。
4.积极的认知表达
主动认知表达是自闭症儿童在看到相关的认知材料或事物后，能够主动说出与该材料或事物相关的内容。这一步的训练是在前几个阶段积累的前提下进行的。在这一阶段的训练中，应该鼓励自闭症儿童主动说出之前的内容，不要依靠提示或问答。例如，老师拿出几张动物卡片或小书，然后一一给孩子们看。没有老师的提问，孩子们就可以主动说出卡片上的相关知识，如“老虎爱吃肉”、“大象长鼻子大耳朵”、“狗叫吃骨头”等。
在开始主动表达时，自闭症儿童可能不知道如何开始。家长或老师可以适当地用手势或关键词进行提示，然后逐步收回提示，让孩子学会主动说话，并继续这种模式。
南京天佑儿童医院是一所集医疗、科研、预防、康复为一体的，多学科综合诊疗医院。是省、市医保定点医院。位于交通便捷的南京市鼓楼区中山北路307-1号。南京天佑儿童医院凭借良好的环境、完善的硬件设施、强大的专家团队力量、先进的医疗技术、标准化的服务流程，获得了良好口碑和大量赞誉。南京天佑儿童医院儿科以儿童行为发育疾病，儿童生长发育疾病和儿童心理健康疾病为主，为江苏省儿童提供全方位、高品质、精细化中西医结合诊疗与保健服务的优势特色专科。
