天下父母一定都希望自己的孩子成绩优秀，希望孩子能享受学习带来的乐趣，但事实往往并非如此。当孩子成绩不好时，父母经常会表现出失望，甚至去训斥孩子。“你看看，让你好好学习，你就是不好好学，才考这么低的分数。你要是听我的，考试前好好复习，肯定比现在考得好。”父母这么说，原本想孩子引起重视，但孩子往往听不进去，甚至还会产生反叛或者是羞耻之心。所以，我们希望父母在孩子成绩不佳时，不要总是埋怨、训斥，而是能采用一些更加有效的方式去解决这个问题。

首先，要排除孩子是否有学习障碍，学习障碍是一种疾病，干扰孩子的学习，导致孩子成绩下滑。

孩子学习障碍的原因有哪些呢？

主要的因素有两种，生理因素和环境因素，生理因素主要遗传因素，发育迟缓。环境因素主要有：

不良的家庭环境。由于父母长期在外工作或家庭成员关系紧张等原因，使宝宝从小就未得到大人充分的爱抚，特别是缺乏母爱。

宝宝在幼年时未得到良好教养，在宝宝早年生长发育的关键期，没有提供丰富的环境刺激和教育。

不适当的学习内容和教育方法使宝宝产生厌学情绪。有些父母望子成龙心切，他们拔苗助长，不按宝宝的身心特点进行教育，常在是教育的内容、方式、方法上违反教育规律。如学前儿童小学化，小学儿童初中化等。

此外还有营养与代谢因素：近来研究证实，宝宝学习困难与营养代谢相关，膳食不合理，营养不平衡可影响智力发育。

心理因素：宝宝学习障碍与心理因素密切相关过去已有认识，宝宝学习障碍存在普遍的心理问题。普遍观察得到的结果是学习障碍宝宝学习动机水平低学习动力不足，学习兴趣差，情绪易波动，意志障碍，认知障碍，自我意识水平低等。

学习障碍的临床表现很多，而且学习障碍往往可伴发注意缺陷多动障碍、感觉统合失调以及其他神经心理问题，如果发现身边的孩子存在可疑症状，请及时帮孩子做一个专业的学习障碍测试，或者到正规医院做诊断。

杭州复旦儿童医院针对儿童学习障碍有一套特有的治疗方案，从测、评、医、导、训5个方面结合1套完整的家庭宣教课，实现结合家庭宣教多学科诊疗5+1康复模式，让孩子在医院诊断更全面，在家也能由家长帮助康复训练，与家长及社会相处更融合，康复更稳固。

医院有完整的测、评、医、导、训体系，通过注意力检测、记忆力评定、感觉统合能力检测、CONNERS儿童行为量表、智商检测、ADHD指数检测的测试，判断孩子病情。

学习障碍不容小觑需要孩子积极配合治疗，家长对待孩子需要更多耐心和包容心。每个家长都希望自己的孩子在健康成长的同时也能成才，需要孩子和家长共同克服学习路上的重重阻碍。

请记住，孩子的错误是学习的机会，不是责备的理由，作为家长需要密切关注孩子的学习状态，需要找到孩子成绩低下的原因，及时进行干预，这样才能保证孩子在有一个两个的学习状态，才能有优异的成绩。