北京市有没有测智力的医院?北京天使儿童医院在特教体系方面以教育与康复相结合，针对行为发育疾病不同的病因，融入物理治疗、言语治疗、心理辅导、职业康复和社会康复等相关专业的知识，促进患儿健康发展，满足患儿就医、康复的双重需求。
1.焦虑性障碍
这是儿童较常见的情绪障碍。表现为焦虑不安、烦躁不安、心烦意乱，无心学习和做作业，无心参加文体活动。除了这些焦虑的情绪和不安的表现外，还有心悸、哮喘、出汗等自主神经功能障碍的症状，甚至腹痛、恶心、呕吐和头痛。患有焦虑症的孩子往往具有严肃、细心、胆怯和多疑的性格。他们是在一些精神因素的影响下产生的，比如严重的疾病、事故或学业失败。
2.注意力缺陷多动症
主要表现为长时间不能集中精神，容易分心或分心。他们不仅不能集中精力上课，他们的作业不能认真完成，而且他们也有一个开始，没有结束的游戏。他们东奔西跑，打扰别人。即使他们看他们感兴趣的卡通片，他们很忙，不能集中精力看。患有ADHD的孩子就像顽皮的孩子，但他们本质上是不同的，因为顽皮的孩子非常专注于他们感兴趣的东西，有目的性的行为和良好的自制力。
3.学习技能障碍
这是由于感觉整合的不平衡造成的。这些孩子就像多动症，但是他们的学习困难比多动症更严重。因为他们的学习技能存在问题，除了多动症状外，他们还会出现倒读、倒写、计算困难等症状。他们常把“P”写成“B”，把“e”写成“王”，把“月”写成“明月”，把“十”写成“一”，算出“×”作为“+”运算。这种逆序无序，学习困难是势在必行的。
4.抽动症
小儿抽动综合征是小儿一种不自主的、反复发作的心理障碍。主要症状是一小部分肌肉的快速抽搐。它表现为漫无目的的挤眉、眨眼、吸鼻子、咬嘴、点头、伸长脖子、踢脚、扭手等，有的人还不停地发出奇怪的声音。这些奇怪的现象在入睡后消失，在紧张时加剧。他们的症状不是由脑疾病引起的，因为没有异常的脑电图。这种症状是在受到多次刺激的基础上出现的，其特点是胆小、思虑。
5.强迫症
有的孩子会不停地洗手，多次检查门是否关好，反复整理书包等，还有的孩子会继续思考一些问题，比如2+2=4，对吗?它会等于3吗?为什么它必须等于4?这种反复思考一个问题或做一些动作的行为被称为强迫性思维或强迫性行为。孩子知道自己错了，却控制不了，这就是所谓的强迫症。
