什么是反射性癫痫？
反射性癫痫（reflexepilepsy），又称诱发性癫痫（pre-cipitaticepilepsy），是由视觉、听觉、嗅觉、味觉、身体感觉、内脏感觉和精神刺激等各种感觉引起的癫痫发作。癫痫的发病率仅占癫痫的1%。反射性癫痫主要由外部环境刺激引起的突然惊厥引起。诱导因素如下：
1、声音诱导：常见的是，如突然跌倒门声、汽车喇叭声、患者会突然跳跃反应、强直、肩膀、弓等强迫症发作，甚至全身强烈强烈疼痛发作；
2、反射诱导：如视觉刺激、闪光；尽量避免患者玩闪光游戏，可在明亮天气佩戴太阳镜，减少条或明亮区域；反射性癫痫发作是由特定或非特异性刺激性丘脑-皮层系统引起的。临床表现主要为强直性阵挛性发作、肌阵挛性发作、强直性发作等。该病的病因已被确定为治疗的主要原因。应尽量避免诱发因素的刺激，防止其发病。
癫痫儿童能上学吗？
癫痫不是精神病，也不是愚蠢，这并不是每个人都知道的。多年来，人们对癫痫患者的教育存在许多误解。他们认为癫痫患者智力低下，工作能力差。因此，许多成文或不成文的规定限制了癫痫患者的学习和工作，甚至严格规定癫痫患儿不能上学。这是不合理的，是对癫痫儿童的歧视。癫痫和其他脑病一样，有些患者智力低下或性格偏僻，但比例很小，大多是继发性的。癫痫不一定与智力低下有关。许多教师错误地认为癫痫儿童的学习成绩一定很差，一些家长担心孩子的“大脑”会加重攻击，所以让自己流动，让癫痫儿童失去良好的教育机会，这是非常错误的。生病的孩子即使缺乏智力，也要酌情教，让孩子通过教育学习和掌握必要的技能，这样长大后才能独立生活。据国外流行病学调查统计，有95项％癫痫儿童可以在普通学校学习，智力和学习没有区别，但学习后进步的比例高于正常儿童，达到52％。癫痫发作频繁的儿童学习障碍尤为突出，主要表现为阅读能力差，至少比正常儿童晚1-2年。他们很难学习数学、物理等要求大脑灵活性高的作业，但对于一些需要记住的作业，如汉语和外语，他们的成绩可以很好。癫痫性格的出现及其程度也与教育密切相关。癫痫儿童在学校学习时往往有很多行为问题，如情绪冷漠、孤僻、思想松懈、攻击行为、注意力不集中、焦虑、自尊心下降等。因此，对癫痫儿童进行适当的教育可以适当地避免上述性格或行为。
选择抗癫痫药物时应考虑哪些因素？
癫痫治疗的基本原则是根据发作类型和综合征分类选择用药。同时，还需要考虑以下因素：抗癫痫药物的禁忌症、可能的、治疗剂量的时间、用药次数和适当剂型。此外，综合考虑儿童、育龄妇女、老年人等特殊人群的药物治疗，药物之间的相互作用，药物的来源和成本，由医生、患者和家长共同决定，争取大和小，实现个体化用药。癫痫发作类型与癫痫综合征与抗癫痫药物的密切相关。例如，有些药物对部分性发作有效，但会加重全面性发作，因此在选择用药前明确诊断是非常重要的。全面了解药物在体内的吸收、分布、代谢和毒也很有意义。它们决定了抗癫痫药物的用药方法、开始剂量、维持剂量、用药次数、疗程、用药量和减少量，这是选择药物时必须考虑的因素。例如，苯妥英钠的治疗浓度与中毒浓度非常接近。中毒时会出现头晕、嗜睡、行走不稳定和行为变化。卡玛西平可能有严重的过敏性皮疹。治疗时应充分考虑并密切注意观察。只有这样，患者才能尽可能有良好的耐受性和依从性。在选择药物时，我们必须注意年龄因素。虽然儿童对某些药物新陈代谢快，耐受性强，但苯妥英钠等某些药物会影响骨骼发育，有些药物会阻碍认知，因此不能使用；对老年人来说，新陈代谢慢，耐受性差，并结合多种疾病，服用多种药物之间有更多的相互作用机会，容易影响药物的有效治疗浓度；年轻女性患者还应考虑药物对美容、怀孕和胎儿的影响。不同的年龄、性别和职业对生活有不同的要求，在选择药物时应考虑患者的社会和心理需求。不同的年龄、性别和职业对生活有不同的要求。在选择药物时，应考虑患者的社会和心理需求。癫痫患者在学习、工作、娱乐等社会生活中被社会容纳的程度是疾病改善的标准。在治疗过程中，应进行全面的分析和个性化的治疗。
