诱发癫痫的因素是什么
癫痫（epilepsy）即俗称的“羊角风”或“羊癫风”，是大脑神经元突发性异常放电，导致短暂的大脑功能障碍的一种慢性疾病。由于异常放电的起始部位和传递方式的不同，癫痫发作的临床表现复杂多样，可表现为发作性运动、感觉、自主神经、意识及精神障碍。引起癫痫的病因多种多样。癫痫患者经过正规的抗癫痫药物治疗，约70％的患者其发作是可以得到控制的，其中50％～60％的患者经2-5年的治疗可以痊愈，患者可以和正常人一样地工作和生活。据中国新流行病学资料显示，国内癫痫的总体患病率为7.0‰，年发病率为28.8/10万，1年内有发作的活动性癫痫患病率为4.6‰。据此估计中国约有900万左右的癫痫患者，其中500～600万是活动性癫痫患者，同时每年新增加癫痫患者约40万，在中国癫痫已经成为神经科仅次于头痛的第二大常见病。
癫痫的发病诱因和因素是多种多样的，但是也有半数的患者病因难查，为原因不明的原发性癫痫。
常见的诱因和因素如下：
1、外伤性癫痫：外伤性癫痫系指由外伤所致的癫痫。且常为外伤后局部病理学改变。
2、脑部疾病及全身或系统性疾病：这类癫痫为继发性癫痫，如脑血管疾病、脑炎后遗症、脑占位病变、囊虫病等。除血管畸形产生癫痫发作时年龄较轻外，脑血管病癫痫多见于中、老年人。
3、先天性脑病：一切神经系统的先天性脑病都伴有癫痫发作，为其症状之一。
4、先天性代谢异常和药物原因：脑脂质代谢异常、糖原沉积症、血紫质病。苯丙酮尿症等。都有癫痫发作以及药物性癫痫。
5、年龄：年龄可为婴幼儿抽搐因素，原发性癫痫多发生在20岁以前。
6、遗传因素：遗传学调查研究已证实，在原发性和症状性癫痫中遗传因素占一定比例。
7、病理生理学：神经元电活动方面，发作间歇期既有阵发性去极化活动、暴发性放电，又有过度极化波；发作期神经元电活动，为同步化放电，阵发性刺激；终止机制方面，尚来明确，但发现出现强度的过度极化，能持续一段时间。
8、乙酰胆碱增加：研究证实，癫痫病人脑内乙酰胆碱和胆碱酯酶活性增加分别为25％和35％。为促发癫痫放电的一个条件。
癫痫儿童能上学吗
癫痫不是精神病，也不是呆傻，这一点并非人人都清楚。多年来，人们对癫痫患者的教育问题存在着许多误解，认为癫痫病人智力低下，工作能力差，因而有很多成文或不成文的规定限制了癫痫病人的学习和工作，甚至硬性规定凡有过癫痫发作的儿童都不能上学。这是毫无道理的，是对癫痫儿童的歧视。癫痫和其他大脑病变一样，有一部分病人智力低下或性格乖僻，但比例很小，而且大都是继发性的，癫痫与智力低下并无必然联系。有不少数教师错误地认为癫痫患儿学习成绩一定差，而且有一些家长担心孩子上学”用脑”会加重发作，因而放任自流，使癫痫患儿痛失教育良机，这是非常错误的。患病儿童即使有些智力欠缺也应酌情而教，通过教育让孩子学习和掌握必要的技能，以便长大成人后能够独立生活。据国外一项流行病学调查统计，有95％的癫痫患儿能够在普通学校学习，他们在智力和学习方面并无差异，但患儿学习后进步的比例比正常儿童高，达52％。癫痫发作频繁的患儿学习障碍特别突出，主要表现为阅读能力差，比正常儿童至少晚1-2年。他们对于那些要求大脑灵活性较高的功课如数学、物理等学习起来很吃力，但对于一些要记忆的功课如语文、外语，成绩则可以很好。癫痫性格是否出现及其程度轻重也与教育密切有关。癫痫患儿在校学习时往往还存在着许多行为问题，如情感冷淡、孤僻离群、思想涣散、攻击行为、注意力不集中、焦虑烦躁、自尊心降低等。因此，对癫痫患儿进行适当的教育能够适当避免上述性格或行为。
癫痫发作有什么癫痫症状
癫痫发作一般都有先兆的病灶，比如肢体的麻木感，蚂蚁爬行感，面部肌肉的抽动，头部或者身体转向一侧，眼前发黑，味觉异常，恐惧感，烦躁等，表现为多种多样。癫痫的症状也是各种各样的，可以表现为常见的突发意识丧失、摔倒在地、口吐白沫、全身抽搐，也可以表现为身体局部某一部位的阵发性抽搐、发呆、痴笑、精神症状、头晕、腹痛、行为异常等，都是有可能出现的。癫痫的患者根据疾病类型的不同。
早期婴儿型癫痫性脑病的症状
早期婴儿型癫痫性脑病的症状：发作表现3个月内起病，强直和（或）强直阵挛发作，每天可发作2～40次不等，每次发作短暂，短则10秒，长则只有5分钟。典型的表现就是发作的次数，两次到40次不等，每次宝宝发病的时候啊，发作间期比较短暂，短的就几秒钟，长的话也是说不超过五分钟，会转变为婴儿痉挛症。早期婴儿型癫痫性脑病目前的病因还不算太明确。
继发性癫痫可以给治疗好吗
如果癫痫是由于脑部病变所引起的，那么治疗起来就非常困难，平时一定要控制病情发作的频率，减小病情患者的伤害。有些继发性癫痫比较好控制，比如全身性疾病引发的癫痫疾病，随着全身性疾病得到控制，比如甲亢，甲减能够有效控制，癫痫自然就会缓解。您要根据当时情况来看，继发性癫痫这个疾病的话一般没有遗传性，但是呢这个疾病的话是很难。
