什么是小儿癫痫
小儿癫痫是大脑神经元突发性异常放电致短暂性大脑功能障碍的慢性疾病，小儿神经系统发育不全，大脑皮质受到刺激产生异常放电，表现反复发作的肌肉抽搐、意识、感觉及情感障碍等短暂异常，可累及运动系统、神经系统、泌尿系统、言语系统等，还会影响智力发育，重症者可致死，小儿癫痫患者多发生在3到13岁，男孩较女孩多，发病率占学龄前儿童的15%到25%，早期小儿癫痫的表现形式多种多样，睡眠中或刚醒时发作有的无规律，发作后无长期后遗症，神经系统检查无异常，发作类型不同早期症状也不同，大多数患儿可表现为点头、愣神儿、肢体抖动等。
癫痫相关知识系列
癫痫病情反复的原因有哪些?
多年的临床发现，许多癫痫患者的复发，几乎都与没有规范的诊治有关。有不少患者，开始治果明显。一见有了，有段时间不发作了，开始大意起来，自行停止治疗，这是容易导致病情反复发作的原因。这类患者和家属大多认为近期没有发作、生活和工作都没有什么影响，就算好了。其实，此时不发作，是由于药物控制作用的结果，并不意味着大脑神经元功能完全恢复正常，更不是病症完全消除了。如果此时停止治疗，症状就会再一次出现，甚至比以前发作还要严重，进入恶性循环，形成难治性癫痫。
患者和家属一定要有这样的认识：癫痫病是一种病程相对较长、治疗难度相对较大的疾病，发作得到控制后，仍需要较长时间的维持治疗。
癫痫患者的心理调整?
由于对癫痫发作的恐惧，患者本身有过大的心理压力、精神承受能力较差。同时，因为生病，身体素质差，生活中的不良因素刺激和上面提到的治疗不规范等，易导致癫痫的复发。癫痫的复发对患者的身心健康带来更大的伤害。
癫痫患者和家属要提高对癫痫病的认识，加强学习癫痫防治相关常识。家属要多与专业医生沟通，帮助患者正确对待疾病，在心理层面上进行治疗，耐心细致的解决患者面临的具体问题，在行为上更要多鼓励多支持。一个良好的心理环境和温馨的生活环境，同样可以减少癫痫病的复发。
癫痫患儿入学前应注意什么?
凡是学龄儿童在癫痫发作不频繁、智力正常的情况下均可入校学习。
入学后应把患儿病情如实向老师介绍，取得老师的理解和帮助。同时要通过老师向同学们讲清楚，使同学们不致害怕，特别是不要让同学们歧视、疏远他（她）。应该热情帮助，使患癫痫的同学有一个温暖、友好的生活、学习环境。在患儿考试成绩差、学习不好时不要训斥、责骂，要耐心诱导启发，稍有进步就要表扬。同时也不要因发作几次，而中途退学或辍学。把患儿关在家里不让他（她）和外界接触，对本病治疗更不利，而且有损于身心健康。
小儿癫痫反复发作原因有哪些
癫痫俗称“羊儿风”，是小儿时期常见的一种病因复杂的、反复发作的神经系统综合征。是由阵发性、暂时性脑功能紊乱所致的惊厥发作。引发小儿癫痫的病因也很多，每个小儿癫痫的病因都有所区别的，那么，小儿癫痫反复发作的原因有哪些呢？下面给大家介绍的小儿癫痫反复发作的原因：1、年龄因素，不同年龄阶段引起的小儿癫痫的病因有所不同。年龄或脑的成熟程度不仅影响发作的倾向，也影响发作的类型。小儿癫痫的病因及年龄分布特点对癫痫（羊癫疯）的诊断及防治有指导意义，对于围产期、新生儿期、婴幼儿期的脑发育、遗传、代谢、助产技术等问题必需给予足够的重视。2、诱发因素，癫痫发作多系忽然发生，无明显的小儿癫痫的病因。但也有一些发作确有诱发因素存在。这种诱发因素可能周期出现，如发作可与内分泌因素或月经周期有关，另一些诱发因素则系不规则发生。小儿癫痫的病因可以是正常生活中的自然感觉刺激，也可能是忽然出现的刺激，或由病儿自己诱导的刺激。3、遗传因素，指对癫痫（羊癫疯）的遗传易感。大量研究证明，小儿癫痫的病因和遗传因素有关。遗传可以影响细胞膜离子的功能，降低惊厥阈值，引起神经元放电。
