孩子多动在杭州哪家治疗比较好

杭州天目山医院儿科

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儿童多动障碍,又称注意缺陷多动障碍,是指与同龄儿童相比,这类儿童智力正常或基本正常,但在学习、行为、情绪等方面存在缺陷,如注意力持续时间短、注意力不集中、活动过度、情绪冲动,学习成绩普遍较差,使他们在家庭和学校中难以与人相处。家长和老师经常被孩子的一种常见行为障碍所困扰。

一般来说,好动、好动甚至淘气是孩子的天性。但是,有些家长看到孩子上课注意力不集中、做小动作或敷衍了事、成绩不佳等现象,会觉得紧张,怀疑孩子是否患有ADHD?统计结果显示,真正的ADHD只占1/3,另外2/3的孩子是爱玩或对学习缺乏兴趣。顽皮的孩子和多动症有本质的区别。ADHD患儿主要有以下表现:

1.注意力障碍

它是这种疾病的一个基本症状,其特征是注意力分散、注意力不集中和不考虑优先事项。一般来说,他们不能集中精力听老师讲课,做一些虎头蛇尾的事情,这使得他们很难完成家庭作业。主要表现为缺乏“主动注意”,即儿童不能主动地将注意力集中在某一目的和方向上,例如上课不能认真听讲,别人对他们说的话不能认真听讲,对不相关的刺激注意过多。他们不能一直坚持做事情,粗心大意,很难按规则完成,经常半途而废或频繁转移兴趣和注意力。

2.太多的活动

这是该疾病的另一个重要症状,通常在学龄前或学龄儿童表现明显。有些病例在婴儿期可能有明显的多动症,但通常很难确定。一般来说,他们在幼儿园或小学无法控制自己,不能稳定地坐和站,有更多的无目的的活动。不遵守纪律,不服从和禁闭。这种行为是冲动的、突兀的、放肆的、过分的,是破坏性的、鲁莽的、轻率的。你可以对你感兴趣的电视节目安静一会儿,但你很快就会骚扰别人或漫无目的地移动。随着年龄的增长,症状逐渐减轻。值得注意的是,虽然从对“ADHD”这一疾病名称的片面理解来看,似乎所有的ADHD患者都会表现出“多动”的症状,但家长往往很难解释,为什么仅仅因为孩子上课走神、乱扔东西而不是上蹿下跳、到处爬,就会被诊断为“ADHD”,但事实上,过多的活动并不是ADHD儿童的必要症状,因此,父母不能因为孩子没有表现出多动症就否认ADHD的存在,从而延误了治疗该病的较好时间。

3.冲动

当信息不足时,迅速采取行动。情绪容易波动,刺激冲动,过度兴奋,容易受到外界的影响。缺乏自制力,任性,大胆,对挫折缺乏耐心。他们很幼稚,不考虑后果。他们容易做出危险或破坏性的行为,而且事后也不会从中吸取教训。他们经常打断别人说话。他们迫不及待地回答老师的问题。他们不能耐心排队等候。

4.可怜的学业成绩

明显的案例往往伴随着较差的学习成绩,严重的案例则表现为学习困难。大多数儿童的智力是正常的,他们的表现往往低于他们的智力应该达到的学习成绩。这主要与注意力不足和缺乏毅力有关。

5.心理障碍

大多数儿童都有不同程度的心理障碍。由于多动表现不佳,容易受到老师的批评、同学或家长的不喜欢或歧视,造成孩子的退缩、回避和自卑。相反,它可以表现为易怒、攻击性行为和破坏性行为,这两种行为都会使儿童表现出较差的社会适应能力。

6.品行障碍

注意缺陷、多动障碍和品行障碍共病率高达30%~58%。品行障碍表现为攻击性行为,如辱骂、伤害同学、破坏物品、虐待他人和动物、抢劫等,或一些行为。

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