注意缺陷多动障碍，是儿童学习障碍的常见原因。虽然多动症有很多症状，但主要有四种症状：
1、注意力障碍
注意力缺失症儿童多动症，一方面有意注意功能的性能差，很难自觉地集中在基于特定任务的特定活动或任务;另一方面，表明无意注意功能亢进比较，很容易在外界的任何微小变化引起注意的东西无关。在生活学习的各种实践活动中，典型的是这些孩子不能集中注意力，做事情极不集中，不能很好地开始和完成，经常思考，容易分心。
2、活动过度
多动症儿童通常都非常焦躁不安，过于活跃，容易唤起。如果他们被要求从事较长时间的安静活动，他们往往很难做和控制他们的身体。无论是高兴还是悲伤，他们到达了极限速度的情绪，比同行更快地轻松。在日常生活和学习活动中，多动症儿童通常表现出大量的活动，不能地坐着，经常在课堂上做鬼脸，逗学生笑，不停地做小动作，或用刀或钢笔乱涂乱画，玩弄铅笔、纸片、钉子，甚至敲桌子、吹口哨、大声尖叫、在老师里跑来跑去等。
3、冲动性
多动症儿童往往缺乏思想的行动之前，在做之前思想行为来执行动作的难度后果。同样，他们没有反思自己过去的行为，很好地从经验中学习。虽然他们也可以很清楚的知道一些规则，要求和真理，但在任何实际的活动无法控制自己的行为。因此，在现实生活和学习活动中，这些孩子往往会突然做出一些危险或破坏性的行为，随心所欲，经常重复许多错误，有时会遇到自伤或伤人等严重问题。
4、延迟满足困难
多动症儿童很难对长期目标的工作，他们没有耐心，不能等待，他们往往需要一些小的，重复性的及时补偿，而不是等待一个大的，重要的，但它需要很长的时间来等待奖励。同样，研究表明，奖励很难在很长一段时间内改变他们的行为，当奖励被取消时，他们的行为很快就会恢复到原来的状态。
多动症儿童常见的心理问题
1、对立反抗行为
研究发现，约40儿童多动症％是品行障碍的适龄代码。多动症儿童严重和常见的事件是侵犯和攻击，它可以表现出固执、抵抗和攻击性，对人物的过度抵抗，不守规矩，往往通过脾气和争论来达到其目的，很小的事情可以使它失控。此外，多动症患儿谁也不能得到正确的指导早期，症状发展成青春期的叛逆期是比较严重的。
2、情绪困扰异常
焦虑或抑郁等情绪异常常与学龄期多动症有关..学龄前儿童，由于发展不成熟，尚不能表达自己的情感。因此，父母可能只会看到孩子脾气暴躁、尴尬、不听话；年长的孩子很可能在别人表现出自己的快乐时表现出关心。这些情绪困扰，不仅恶化他们的症状，也可能会影响他们的父母，同辈他们的关系。情绪失常多动症抑郁症的孩子为主，如恐惧担心其观点或健忘同行和教师，以及如此分散。儿童多动症也有麻烦，因为通常情况下，冲动控制不良，如害怕责难呈现焦虑，并表示焦虑甚至拍方式。情绪困扰的另一种表现是抑郁，许多多动症儿童经历了反复的失败和挫折，对环境的变化感到无能为力；对他们曾经喜欢的东西失去兴趣，有相当脆弱的自尊；情绪不稳定或情绪使用，有时由于短暂的愤怒发作而引起严重的行为问题。
