信阳儿童自闭症康复中心，南京天佑儿童医院就是一家专门看儿童自闭症的专科医院，以国际化标准测评、个体化诊断、“三维一体”1:1:1脑神经康复治疗体系和“N+1”多学科会诊服务帮助中国广大自闭症儿童实现黄金期康复，解决孩子不合群、不听指令、唤名无反应、到了年龄不说话等问题，为南京及周边地区家庭提供有力帮助。可以采用以下方法来训练自闭症儿童的双向沟通能力:
1、通过生动的面对面互动进行直接沟通
老师让水原面对这个自闭症孩子，让他看看他的表情。如果孩子坐在老师的膝盖上，背对着老师，他可以抱着孩子对着一面大镜子，这样双方都能在镜子里看到对方。还可以添加不同的感官刺激来支持孩子们，以适应彼此的眼神交流。孩子们蕞喜欢的活动也应该等到他们有眼神交流时才能实现直接交流。
2、复杂动作的沟通
简单的姿势沟通训练后，下一个目标是增加沟通时间和沟通周期的数量。该方法遵循的基本原则是，以自闭症儿童的原始兴趣和意向，以及他们喜欢的活动为导向，充分利用孩子有强烈动机的时刻。直接加入孩子已经开始做的任何事情，跟随孩子的兴趣，找到与他互动的机会。甚至拒绝也是一种开始或结束交流循环的反应。
教师在尝试用姿势和动作与自闭症儿童进行交流时，应注意使用一些简单的有姿势和动作的口语，帮助儿童把词语和意思关联起来。例如，在课堂上，你可以告诉你的孩子你在做什么。穿鞋的时候，你也可以问他，“你想先穿哪只脚?”言语描述与动作同时进行，使幼儿更好地掌握“行动中的语言”。
3、与不愿交流或抗拒的孩子互动
对于顽固性自闭症儿童，可以使用以下策略和技巧。
1.开玩笑的干扰:
故意误解他的规则;在自闭症儿童和他喜欢的东西之间;创造一些有趣的情境，当他想要得到他想要的东西时，就必须和你打交道。对于逃避严重的孩子，家长可以强迫孩子进入游戏，让孩子无法逃脱。例如，温柔地问他:“我可以看看你的车吗?”如果他逃跑了，循环就结束了。反复地重复这个游戏，孩子蕞终会感到乐趣和微笑。
2.恢复方法:
一些有严重运动计划缺陷的自闭症儿童往往无法完成有目的的活动。他们经常漫无目的地摇晃身体，寻求反复的感官刺激，如跑、跳或乱扔垃圾，或表现出各种奇怪的仪式化行为。这些孩子能对别人的行为做出反应。两岁或三岁的孩子大喊“不”，在某种意义上这也是一种互动，沟通可以继续。为了完成当前的任务，要求孩子们做出改变，并与他人密切互动。
4、和朋友一起玩
玩耍是孩子的天性。自闭症儿童的成长过程必须有同龄人的参与。孩子和伙伴自然可以成为“地板时间”的伙伴。和你的朋友约个时间参加游戏派对，这是特别的。一开始，大型的动作类游戏和肢体接触类游戏，尤其是户外游戏是合适的选择。如果孩子们可以自由地和同伴玩耍，他们可以逐渐增加玩伴的数量。
南京天佑儿童医院先后成为世界卫生组织儿童心理卫生科研和培训合作中心-南京医科大学附属脑科医院医疗技术联合体单位、江苏省儿童康复协会会员单位、南京市医保定点单位、南京中医药大学实践基地、南京市残疾儿童定点康复机构；为了帮扶困难特殊儿童家庭，医院先后成立南京市残联爱心病房、江苏省妇儿基金会爱心病房、民建思源工程爱心病房。专业机构、专业人才、专业设备、专业服务，爱心满满，率先成为中国新时代儿童康复医院代言人！
