“我儿子只要一醒来就动个不停，根本就坐不到那儿，我怀疑他患有多动症，这该怎么治疗啊，以后上了学也不安心听课可咋办啊？”4月11日，一位读者打来咨询。

儿童多动症又称注意缺陷多动障碍，是儿童常见的行为障碍之一。学龄儿童的患病率一般为3%～5%，男女比例为︰1，儿童是否患有多动症，要经过一系列科学的综合评价，家长不能仅根据孩子坐不住这一点来判断。一般来说，多动症患儿多有以下几种表现：

1。活动过度：行为动作不分场合地明显增多，很难安静；做事有头无尾，有始无终；上课东张西望，乱讲话，玩弄铅笔头或橡皮。

2。注意力障碍：容易分心，很难较长时间地集中注意力；做作业心不在焉，马马虎虎；家长和老师抓得紧时学习成绩好一些，但稍微放松成绩就会明显下降。

3。学习困难：因注意力障碍而学习效率低下。常伴有认知障碍，如p、b容易混淆，读书时常漏字、跳行、词序颠倒，认读、拼读的准确性差，默写较困难，抄写出错多，做数学题常常因粗心大意而出错。

4。其他方面：有的患儿还可能会表现为情绪不稳定，易冲动，稍不如意就发脾气、哭闹、吵架、打人、骂人、破坏物品，有的孩子甚至逃学、说谎、离家出走等。

多动症儿童可塑性很强，如果及时治疗，可有效改善孩子的注意力，增强自制力，学习成绩将会有效提高，从而改善孩子的社会交往能力。如果不及时治疗，相当一部分儿童的症状会持续到少年甚至成年。目前多动症的治疗，针对儿童的不同发育时期，采用多模式、多角度、综合性的方案，包括父母训练、学校行为处理、学业干预、社交技巧训练、感觉统合训练、脑电生物反馈训练和药物治疗等。

喜欢多动的孩子并不一定是多动症惹的祸。有研究发现，现在独生子女，玩伴少、接受教育过早，受的干涉性管教过多，这些都可能让孩子的神经、精神系统长时间处于警觉状态，有些孩子就通过不停活动来转移注意力、消除紧张情绪。焦虑等其他心理问题也可能表现为多动。家长盲目判断孩子患有多动症，会给孩子的心理带来不良影响，有些孩子甚至会朝着家长的评价方向而发展，家长如果发现孩子行为异常应及时请求专业医师帮助。