情感本身是一个复杂的东西，对于普通人来说，感知到他人的情感明显的方法就是观察对方的反应，哪怕这个反应不在预料之内，不是正向反馈，但也具有情感表达，比起视而不见，让人更能产生共情。人类情感交流的能力大多与生俱来，通过后天的教育会逐渐丰富。但对于自闭症孩子来说，“他们为什么在笑?”、“妈妈为什么在哭?”这些基本信息都难以被大脑捕捉，便会产生不与人对视、不说话、不理人等典型自闭症症状，也就是我们常说的社会交往障碍。
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家庭可以做哪些社交能力干预?
1、语言
这个语言包括声音和肢体语言，如孩子与你沟通时所使用的字词、手势、符号、身体姿势甚至面部表情等。孩子尤其会运用语言来表达不同的目的，包括请求、抗议、获得他人的注意、评论、分享和做出反应。许多自闭症儿童的语言通常用于提出请求，他们在语言运用的其他方面存在困难，并且经常无法理解他人的意思。在语言方面进行干预可以帮助增进孩子与你的沟通以及对你的理解，这需要教导孩子自发地进行沟通，用他自己的方式进行交流，不依赖家长的任何帮助。
2、活动
让孩子参与到活动当中其出发点是帮助孩子增强与家长的互动能力，自闭症儿童往往不会去关注家长的行为并进行学习，所以通过活动的方式让孩子关注到自己，注意到家长的言行，这才能模仿和学习大人的行为模式和情感表达方式，为塑造孩子的社交参与能力打下基础。
3、游戏
自闭症儿童往往不知道何为游戏，也不知道正常的游戏是如何进行的，他们有一些刻板重复行为作为自己独特的游戏习惯，这让很多尝试与孩子一起游戏的家长觉得很困难。但大人们不要焦急，这本质上是由于孩子的局限性导致的。在教导自闭症儿童如何更好地进行游戏的时候，孩子会通过游戏活动互相影响，不知不觉融入到同龄孩子中，获取到一定的游戏技能，解决想象力、精细动作不足的问题。
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家庭干预对于孩子的康复是潜移默化的，但如果孩子存在严重的语言障碍、智力障碍，科学的治疗和干预却必不可少。相信只要用心去倾听，努力帮助孩子去表达，终究能够让孤独症的孩子发出直击心灵的声音。
