癫痫犯病怎么办
一旦发现患者癫痫发作，尤其是全身性的大发作，很危险，立即把患者带离危险地带，防止癫痫患者神志障碍而倒地出现外伤等危险，平卧在通风安静的地带，保持呼吸道通畅，如果有假牙、义齿要取出，有呕吐物要清理，头偏向一侧，使呼吸不受影响，解开衣扣、腰带使其放松，同时不要采用掐人中、针灸人中、灌醋等都不成熟的办法。发现患者癫痫发作不要紧张，不要慌，一定要让其脱离危险地带，防止出现不必要的危险、外伤，通知救护车来转移患者。应该积极打120，请专业医师开救护车来，把患者送入有资质的医院急诊进行治疗。
小儿癫痫的前兆
癫痫主要的症状就是四肢紧绷、牙关紧闭、眼球上翻、口吐白沫或者全身性的抽搐等，这些都是比较典型的癫痫发作的症状，但是也有可能会有些孩子表现并不典型，或者刚开始症状并不是特别明显，主要就是突然的愣神，拿在手里的玩具突然掉落，然后很快就会转服为意识清楚。首先，需要明确癫痫是一种非常常见的小儿神经系统疾病，发病率是比较高的，主要原因还不太明确，如果有遗传的话，也有可能会有一些影响，大部分都是特发性的癫痫，没有明确的病灶或者没有明确的原因就可以出现癫痫的情况，有可能跟脑发育不良、基因的变异或者一些其他的原因导致。有的孩子有可能会在睡眠状态下出现，主要表现就是：频繁的眨眼或者有肢体的抖动等等，具体表现千变万化每个孩子是不太一样的，还得根据具体的症状进行分析和判断。出现癫痫症状的时候有可能意识欠清，但是有可能很快就可以恢复意识，这是不太典型的情况。
癫痫发作会死吗
由于癫痫发作时，有猝死的可能性存在，因此，癫痫也是一种潜在的致死性疾病。癫痫可发生在任何年龄，儿童、老年是两个发病的高峰时期。流行病学调查显示，活动性癫痫的平均患病率为7.2‰，全球有5000多万癫痫患者，我国患者近千万。癫痫发作有猝死的可能性存在。
抗癫痫药物要终身服用吗
这需要个体化进行分析、判断，这也牵涉到抗癫痫药物的减量和停服的原则。据统计经过规范化抗癫痫药物治疗，癫痫发作的控制（5年不发作）为60－80％，所以有些病人是可以减量和停药的。一般根据发作类型、原来的发作频率、毒性反应大小和病人的工作情况，在病人的后一次癫痫发作后，再继续服用药物2-5年，然后考虑逐步停药。一般强直阵挛发作的停药时间不少于一年，失神不少于6个月。切记不可突然停药，否则会引起癫痫持续状态，甚至危及生命，可在医生指导下进行。当然对于有明确的脑部疾病、神经系统有阳性体征、脑电图持续异常的癫痫患者，均影响停药的时间，也可能需要终身服用。
癫痫儿童能上学吗
癫痫不是精神病，也不是呆傻，这一点并非人人都清楚。多年来，人们对癫痫患者的教育问题存在着许多误解，认为癫痫病人智力低下，工作能力差，因而有很多成文或不成文的规定限制了癫痫病人的学习和工作，甚至硬性规定凡有过癫痫发作的儿童都不能上学。这是毫无道理的，是对癫痫儿童的歧视。癫痫和其他大脑病变一样，有一部分病人智力低下或性格乖僻，但比例很小，而且大都是继发性的，癫痫与智力低下并无必然联系。有不少数教师错误地认为癫痫患儿学习成绩一定差，而且有一些家长担心孩子上学”用脑”会加重发作，因而放任自流，使癫痫患儿痛失教育良机，这是非常错误的。患病儿童即使有些智力欠缺也应酌情而教，通过教育让孩子学习和掌握必要的技能，以便长大成人后能够独立生活。据国外一项流行病学调查统计，有95％的癫痫患儿能够在普通学校学习，他们在智力和学习方面并无差异，但患儿学习后进步的比例比正常儿童高，达52％。癫痫发作频繁的患儿学习障碍特别突出，主要表现为阅读能力差，比正常儿童至少晚1-2年。他们对于那些要求大脑灵活性较高的功课如数学、物理等学习起来很吃力，但对于一些要记忆的功课如语文、外语，成绩则可以很好。癫痫性格是否出现及其程度轻重也与教育密切有关。癫痫患儿在校学习时往往还存在着许多行为问题，如情感冷淡、孤僻离群、思想涣散、攻击行为、注意力不集中、焦虑烦躁、自尊心降低等。因此，对癫痫患儿进行适当的教育能够适当避免上述性格或行为。
