学习困难综合征是指智力基本正常的学龄期儿童在学习过程中出现的各种困难，主要表现在阅读、书写、计算、语言表达等方面存在明显的学习技能障碍，具体表现如下。这边就请到北京中医药大学东方医院儿科主任医师王素梅医生为大家科普这方面的知识。
王素梅医生怎么样治疗学习困难综合征效果好不好?
王素梅医生，名老中医，首都国医名师，北京中医药大学东方医院儿科主任医师，教授、博士生导师，师承名老中医药专家刘弼臣教授。北京市“3+3”薪火传承刘弼臣名家研究室负责人;北京中西医结合学会副主任委员;中国优生科学协会儿童营养专业委员会委员;全国名老中医药专家刘弼臣传承工作站负责人;全国第五批，第七批名老中医药专家学术经验指导老师、北京市第四批名老中医药专家学术经验指导老师;中医药管理局重点学科中医儿科学科带头人、中医药管理局重点专科学术带头人;中华中医药学会儿科专业委员会副主任委员;中医药学会联合会儿科专业委员会副会长;中国民族医药学会儿科分会副会长;北京中西医结合学会儿科专业委员会副主任委员;《中国中西医结合儿科学杂志》及《中医儿科学》等诸多知名杂志编委。
从事中医儿科临床、科研、教学四十余年，亲自主持中医药管理局课题3项，参与课题6项，北京市中医局课题3项，北京市科委课题1项，自然科学基金项目2项，目前在研1项，北京市自然科学基金1项。主编著作4部，参编著作15部，国内核心期刊发表论文50余篇，SCI收录3篇。荣获中华中医药学会科学进步三等奖1次、中华中西医结合学会科技进步奖三等奖1次、北京中医药大学科学进步二等奖2次，并于2014年获中医药管理局批准成立王素梅名医工作室。已培养博士、硕士研究生26名，师承弟子毕业6人，在读3人。
王素梅医生治疗学习困难综合征效果怎么样?
王素梅医生善于运用中医疗法治疗儿童多发性抽动症、多动症、自闭症、学习困难综合征、急(慢)性咳嗽、反复呼吸道感染、厌食、难治性腹泻、过敏性紫癜、鼻炎、蛋白尿、遗尿症、儿童湿疹、腺样体肥大等儿科常见病及疑难病。
阅读速度缓慢：阅读时逐字阅读，不能按正常的速度流畅阅读，理解文章内容也相对困难，别人可能5分钟能读完的短文，有学习困难综合征的孩子可能需要15分钟甚至更久。
阅读理解障碍：难以理解所读内容的含义，不能把握文章的主旨大意、人物关系、事件发展顺序等，比如读完一个故事后，无法准确回答关于故事中角色行为动机或故事结局的问题。
书写速度慢：在规定时间内完成的书写量明显少于同龄人，写作业或考试时经常因为书写慢而无法按时完成任务。
计算速度迟缓：完成数学计算题的速度远远落后于其他同学，在考试时可能因为计算速度慢而导致后面的题目来不及做。
语言组织能力差：句子结构不完整，语序混乱，逻辑不清，比如会说“我去了公园玩昨天和朋友”，而不是“昨天我和朋友去公园玩了”。
表达不流畅：说话时经常停顿、重复，有较多的口头语，如“嗯”“啊”等，或者出现结巴的现象，影响信息的有效传递。
注意力不集中：容易被周围的环境干扰，在课堂上很难专注听讲，经常走神、发呆，做小动作，写作业时也会频繁分心，导致学习效率低下。
学习态度消极：对学习缺乏兴趣和主动性，经常逃避学习任务，表现出厌学情绪，不愿去学校，对学习成绩也不在乎。
多动或冲动：在教室里坐不住，不停地扭动身体、玩文具等，难以安静地完成学习任务，还可能在课堂上未经允许就大声说话或抢答问题，做事不考虑后果。
情绪不稳定：在学习过程中遇到困难时，容易产生焦虑、烦躁、沮丧等情绪，可能会哭闹、发脾气，甚至出现自暴自弃的行为。
每个孩子的具体表现可能会有所不同，学习困难综合征可能会对孩子的学习和生活产生多方面的负面影响，如果发现孩子有上述表现，应及时寻求专业帮助，进行评估和干预。
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